Santana de Parnaíba amplia escolas e constrói novas unidades

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Mais de 30 escolas municipais de Santana de Parnaíba estão recebendo obras de reforma, reparos e manutenção. As intervenções incluem melhorias em salas, telhados, pisos, cozinhas, banheiros e quadras esportivas, enquanto a prefeitura também avança na construção de novas unidades de ensino.

Os serviços abrangem diferentes regiões da cidade e incluem pintura de ambientes internos e fachadas, manutenção de coberturas, reparos em portas, ampliação de salas e substituição de revestimentos. Também estão previstas melhorias em espaços administrativos e áreas utilizadas pelos estudantes.

Entre as unidades que passam por obras estão os colégios Carlos Drummond de Andrade, Bernardino Marques, Helena Chaves, Curumim, Balão Mágico, Monteiro Lobato, Padre Anacleto, Emília Gil, Débora Regina, Luís Carlos Barbosa e Georgina de Andrade.

Novo Colégio Aldonio supera 80% de execução

A construção do novo Colégio Aldonio já ultrapassou 80% de execução, segundo as informações divulgadas pela administração municipal.

Os trabalhos incluem instalações elétricas e hidráulicas, pintura interna, divisórias dos banheiros, caixilhos e vidros. Na área externa, as equipes executam serviços de acabamento, instalação de gradis, cobertura da entrada e pórtico, além da preparação do piso para o paisagismo.

Ao lado da unidade, também estão em construção um ginásio poliesportivo e um novo colégio de educação infantil. As estruturas integram a expansão da infraestrutura educacional do município.

Três escolas foram entregues neste ano

Santana de Parnaíba inaugurou três unidades municipais de ensino neste ano, localizadas nos bairros Suru, Jaguari e Cidade São Pedro.

O material divulgado pela prefeitura também informa a entrega de três creches, com capacidade conjunta para atender 980 crianças. Segundo a administração municipal, a ampliação busca manter zerada a fila de espera por vagas em creches.

As novas estruturas, somadas às reformas e ampliações em andamento, fazem parte dos investimentos municipais na rede de ensino.

Famílias destacam melhorias

Nayara de Jesus, mãe de quatro alunos do Colégio Carlos Drummond de Andrade, afirmou que está satisfeita com as mudanças realizadas na unidade.

Ela destacou a importância da ampliação para o atendimento de mais crianças e para as famílias que precisam conciliar os cuidados com os filhos e a rotina de trabalho.

Segundo Nayara, a melhoria dos espaços também pode beneficiar os estudantes com mais áreas para brincar e se desenvolver.

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Não há futuro sem escolas. Não há escolas sem professores.

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Dia 15 de outubro, Dia dos Professores. Uma data que nos convida a refletir sobre a extraordinária importância daqueles que dedicam suas vidas à construção do conhecimento, da cidadania e do futuro do país. Mais do que transmitir conteúdos, professores e professoras formam pessoas, estimulam sonhos, incentivam e despertam talentos, ajudam a modificar realidades opressoras em comunidades civilizatórias. As homenagens ao Dia dos Professores são importantes, mas a verdadeira valorização dos educadores deve ir além das palavras e das celebrações anuais. É necessário transformar o reconhecimento em ações concretas que proporcionem melhores condições de trabalho, dignidade profissional e qualidade de vida para aqueles que têm a missão de educar as novas gerações. A sociedade deve reconhecer que os professores, principalmente os de escolas públicas são abnegados, pois, mesmo diante das constantes dificuldades que parecem insuperáveis, seguem todos os dias, firmes em sua missão, movidos por uma força de vontade e pela convicção que a educação é o único caminho para uma transformação social, principalmente, em uma sociedade profundamente desigual.

Para mudar a atual realidade, precisamos de medidas mais urgentes, tais como a garantia de salários compatíveis com a importância social da profissão. A valorização financeira não é apenas uma questão de justiça, mas também uma forma de atrair e manter profissionais qualificados na carreira docente. Por exemplo: por que um professor de escola pública deve ganhar menos que um vereador? Outro ponto fundamental é a melhoria da infraestrutura das escolas públicas. Salas de aula adequadas, bibliotecas atualizadas, laboratórios equipados, acesso à tecnologia e ambientes seguros contribuem para um ensino mais eficiente e para melhores condições de trabalho aos educadores. A formação continuada merece atenção especial. Investir em cursos de atualização, especializações e capacitações permanentes permite que os profissionais acompanhem as transformações tecnológicas, científicas e sociais que impactam a educação contemporânea. Além das dificuldades materiais, os professores e professoras brasileiros, enfrentam muitos outros desafios sociais. Desafios que extrapolam sua função acadêmica. Eles se tornam conselheiros, orientadores, mediadores de conflitos e podem se tornar referências de apoio e acolhimento para aqueles que vivem em situações de vulnerabilidade social. Em uma sociedade que prima pela desigualdade, o professor (a), pode significar a diferença entre desistir e perseverar.

Neste Dia dos Professores, mais do que agradecer, é preciso reconhecer que os educadores da rede pública carregam sobre seus ombros uma das responsabilidades mais nobres da sociedade: formar cidadãos e cidadãs comprometidos com suas comunidades para construir um futuro mais justo, digno, solidário, igualitário. Apesar das dificuldades, eles continuam exercendo sua missão com coragem, dedicação e esperança. Valorizar os professores significa oferecer condições reais para que possam ensinar com qualidade, segurança e dignidade. Quando um país investe em seus educadores, investe também em desenvolvimento, justiça social e cidadania. Afinal, por trás de cada médico, engenheiro, cientista, artista ou trabalhador, existe sempre a marca inesquecível de um professor que acreditou no poder transformador da educação.

É fundamental fortalecer a participação da sociedade na defesa da educação pública de qualidade. Famílias, gestores, empresas e governos devem atuar conjuntamente para criar uma política pública que permita a criação de um ambiente de respeito ao essencial trabalho dos professores. Vivemos em um país onde, constantemente, vemos cortes nos orçamentos da educação pública. Muitos municípios não investem, nem o montante mínimo, estabelecido por lei, no setor educacional. A valorização do magistério não é responsabilidade apenas das autoridades educacionais, mas de toda a sociedade. Um povo só atingirá um nível digno de civilidade quanto investir mais em escolas do que em presídios. Fica a reflexão: qual é o futuro que queremos para o Brasil?

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Escola de Osasco tem cinco professores premiados duas vezes

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A Escola Estadual Walter Negrelli, em Osasco, teve 13 professores reconhecidos no prêmio Professor Nota 10, e cinco deles também receberam o Professor Nota 1.000, em cerimônias realizadas entre o fim de setembro e o início de outubro. O resultado colocou a unidade estadual em evidência nas iniciativas de valorização dos profissionais da educação paulista.

A primeira homenagem ocorreu em 30 de setembro, no Teatro Aspro. Já a cerimônia do Professor Nota 1.000 foi realizada em 5 de outubro, na Sala São Paulo, na capital paulista.

Os cinco docentes que receberam as duas distinções são Claudia Joaquina da Silva Sousa, Daniel Batista de Siqueira, Patricia Matsue Sato Lacerda, Aparecida Maria da Graça Freitas Ike e Suelen Ribeiro Borde.

As premiações são promovidas no âmbito da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) e reconhecem o trabalho desenvolvido pelos profissionais da rede estadual.

Reconhecimento envolve toda a comunidade escolar

Para a diretora da Escola Estadual Walter Negrelli, Vanessa Midori Yoshi Belcorso, as homenagens refletem o empenho dos professores e o trabalho conjunto da equipe escolar.

Segundo a diretora, o reconhecimento valoriza não apenas as conquistas individuais, mas também a dedicação diária dos profissionais à aprendizagem e ao desenvolvimento dos estudantes.

A escola integra a Unidade Regional de Ensino de Osasco, que também teve profissionais de outras unidades homenageados. Para o dirigente regional de ensino, Ariovaldo Guinther, as premiações dão visibilidade ao trabalho dos educadores e reforçam a importância da atuação docente na formação dos estudantes.

O resultado representa um reconhecimento ao trabalho realizado na Escola Estadual Walter Negrelli e à participação dos professores nas iniciativas estaduais de valorização da educação pública.

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SP propõe orçamento recorde de R$ 411,2 bilhões para 2027

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Projeto enviado à Alesp prevê alta de 7,56% em relação ao orçamento deste ano e concentra maiores valores em Saúde, Educação e Segurança

O Governo de São Paulo encaminhou à Assembleia Legislativa (Alesp) a proposta de Lei Orçamentária Anual (LOA) para 2027, com previsão de R$ 411,2 bilhões em receitas e despesas. Se aprovado, será o maior orçamento da história do Estado e representa uma alta de 7,56% sobre os R$ 382,3 bilhões previstos para 2026.

A proposta ainda será analisada e votada pelos deputados estaduais.

Entre as principais áreas contempladas estão Saúde, Educação e Segurança Pública, além de investimentos em transporte sobre trilhos, rodovias, habitação e ações de proteção social e segurança hídrica.

Municípios terão R$ 86,3 bilhões previstos

Os 645 municípios paulistas deverão ampliar sua participação nos recursos estaduais. A proposta prevê R$ 86,3 bilhões destinados às cidades em 2027, valor 8% superior ao previsto no orçamento de 2026.

Saúde terá R$ 39,6 bilhões

A Saúde aparece entre as áreas com maior volume de recursos, com R$ 39,6 bilhões previstos.

Entre os investimentos estão a construção de novos hospitais em Itapetininga, Campinas e Birigui, além do novo prédio da unidade de emergência do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto.

A proposta também prevê recursos para o fortalecimento da Tabela SUS Paulista, medicamentos, atendimento médico, ambulatorial e hospitalar e apoio a entidades filantrópicas.

Os investimentos em obras na área da Saúde devem chegar a R$ 2,3 bilhões.

Educação terá R$ 36,2 bilhões

A área de Educação deverá contar com R$ 36,2 bilhões no próximo ano.

Para o ensino técnico, sob responsabilidade do Centro Paula Souza, estão previstos R$ 4,6 bilhões, incluindo R$ 482 milhões para modernização de unidades e ampliação das Escolas Técnicas e Faculdades de Tecnologia.

As universidades estaduais terão R$ 19,3 bilhões previstos na proposta.

Segurança terá R$ 28,8 bilhões

A Segurança Pública contará com R$ 28,8 bilhões.

Desse total, R$ 22,1 bilhões estão destinados à Secretaria de Segurança Pública, incluindo R$ 569 milhões para investimentos em obras, reformas, viaturas, armamentos e equipamentos de proteção.

A Secretaria de Administração Penitenciária terá R$ 6,7 bilhões, com R$ 61 milhões previstos para ampliação e modernização do sistema prisional.

Mais de R$ 14 bilhões para expansão dos trilhos

A mobilidade urbana também aparece entre os principais investimentos previstos para 2027. O sistema de transporte sobre trilhos deverá receber mais de R$ 14 bilhões.

Entre os projetos contemplados estão:

  • R$ 3,2 bilhões para a Linha 2-Verde;
  • R$ 1 bilhão para a Linha 4-Amarela;
  • R$ 1,8 bilhão para a Linha 5-Lilás;
  • R$ 2,4 bilhões para a Linha 6-Laranja;
  • R$ 1 bilhão para a Linha 15-Prata;
  • R$ 568 milhões para a Linha 17-Ouro.

O Trem Intercidades São Paulo-Campinas terá R$ 1,6 bilhão previsto.

Também estão reservados R$ 441 milhões para suporte à parceria público-privada das Linhas 11, 12 e 13 e R$ 266 milhões para a continuidade das obras de modernização das Linhas 8-Diamante e 9-Esmeralda.

Rodovias terão R$ 5,9 bilhões

Os investimentos em rodovias e logística somam R$ 5,9 bilhões na proposta.

O valor inclui R$ 1,9 bilhão para duplicações e melhorias nas estradas estaduais, R$ 1,2 bilhão para os contornos e melhorias da Nova Tamoios e R$ 719 milhões para recuperação de estradas vicinais.

O projeto também prevê R$ 1,6 bilhão para a continuidade do Rodoanel Norte, além de recursos para travessias litorâneas e para a Hidrovia Tietê-Paraná.

Casa Paulista terá R$ 2,5 bilhões

O programa habitacional Casa Paulista deverá contar com R$ 2,5 bilhões em 2027.

Do total, R$ 782 milhões estão previstos para o Fundo Paulista de Habitação de Interesse Social e R$ 1,7 bilhão para a CDHU. Outros R$ 24 milhões serão destinados a ações de reassentamento e provisão de moradias em áreas vulneráveis.

Proposta também prevê ações contra enchentes

A proposta orçamentária inclui ainda recursos para ações de resiliência climática, combate a enchentes e segurança hídrica.

As iniciativas vinculadas à nova Agência São Paulo Águas somam cerca de R$ 1 bilhão.

Agora, o projeto seguirá para tramitação na Alesp, onde poderá ser analisado, receber emendas e passar por votação antes de definir o orçamento estadual para 2027.

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Vestibulinho das Etecs: prazo para PCDs termina dia 30

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Candidatos devem fazer a solicitação no momento da inscrição e anexar a documentação comprobatória; prova do processo seletivo será realizada em 6 de dezembro.

Termina na próxima terça-feira (30) o prazo para candidatos ao Vestibulinho das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) solicitarem atendimento diferenciado ou optarem pelas vagas reservadas às pessoas com deficiência (PCDs) no processo seletivo para o primeiro semestre de 2027.

A solicitação deve ser feita no momento da inscrição, exclusivamente pelo site oficial do Vestibulinho, com o preenchimento das informações exigidas e o envio dos documentos comprobatórios, incluindo o laudo médico quando necessário.

A concessão do atendimento ou a participação nas vagas reservadas dependerá da análise da documentação e do cumprimento dos requisitos estabelecidos na portaria do processo seletivo.

O resultado da análise será divulgado em 6 de outubro. Os candidatos que tiverem o pedido negado poderão apresentar recurso entre 7 e 13 de outubro. O resultado dos recursos será publicado em 21 de outubro.

Calendário do Vestibulinho

O prazo para inscrição no Vestibulinho, de forma geral, segue até 3 de novembro. A prova será aplicada em 6 de dezembro.

Os locais de exame serão divulgados em 2 de dezembro. Para os cursos que exigem prova de aptidão — Canto, Dança, Teatro e Regência —, os exames estão previstos para os dias 16 e 17 de dezembro.

A classificação geral será divulgada em 11 de janeiro de 2027.

Como fazer a inscrição

Para participar do processo seletivo, o candidato deve acessar o site do Vestibulinho, criar um cadastro com CPF e senha, preencher a ficha eletrônica e o relatório socioeconômico e escolher o curso e a unidade de ensino.

A inscrição somente será validada após o pagamento da taxa de participação. O pagamento pode ser feito por boleto bancário, internet banking ou cartão de crédito pela ferramenta disponibilizada no próprio site.

Nos cursos de Ensino Médio, Técnico presencial e Integrado, é possível realizar até cinco inscrições diferentes. Cada opção gera um novo boleto de pagamento.

Serviço

  • Solicitação de atendimento diferenciado e vagas para PCDs: até 30 de setembro
  • Resultado da análise: 6 de outubro
  • Período para recurso: de 7 a 13 de outubro
  • Resultado dos recursos: 21 de outubro
  • Prazo geral de inscrição: até 3 de novembro
  • Divulgação dos locais de prova: 2 de dezembro
  • Prova: 6 de dezembro
  • Classificação geral: 11 de janeiro de 2027

As inscrições e as informações completas sobre o processo seletivo estão disponíveis no site oficial do Vestibulinho das Etecs.

Em caso de dúvidas, os candidatos podem utilizar o canal “Fale Conosco” do site ou entrar em contato com a Central de Informações ao Candidato pelos telefones (11) 3471-4071, para Capital e Grande São Paulo, e 0800 772 2829, para as demais localidades.


Foto: Cauber Drone/PMB

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Bets chegam cada vez mais cedo à vida dos jovens

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Relatos de grupos de apoio incluem adolescentes de 14 anos; pesquisas apontam início precoce das apostas e impactos sobre endividamento e educação.

As apostas online estão chegando cada vez mais cedo à vida dos jovens e já levam adolescentes a procurar ajuda para tentar interromper o comportamento compulsivo. Segundo Luiz Carlos, integrante da irmandade Jogadores Anônimos, há relatos de pessoas de 14 anos que chegaram ao grupo acompanhadas por profissionais de saúde.

“Hoje quem chega à irmandade é muito jovem. Já chegou até de 14 anos acompanhado pelo psiquiatra. Mas chegam jovens de 15, 16, 19, 20 anos, até 30, 35 anos”, relata.

O avanço das apostas pelo celular facilita o acesso às plataformas e amplia a exposição de crianças e adolescentes. Dados citados pela Agência Brasil apontam que uma em cada cinco pessoas no mundo começa a apostar online até os 11 anos. A partir dos 12 anos, o percentual chega a 78%, segundo dados do Unicef de 2021.

No Brasil, uma pesquisa divulgada neste ano pela Frente Parlamentar Mista de Educação, com 1.912 estudantes dos ensinos fundamental e médio, indicou que 9,5% fizeram a primeira aposta aos 11 anos. Entre os alunos do terceiro ano do ensino médio entrevistados, quase metade afirmou já ter feito apostas.

Quando a aposta passa a controlar a rotina

A história de Gustavo Pereira mostra como o problema pode evoluir. Aos 24 anos, ele conta que começou a apostar online aos 18 e, ao longo de seis anos, perdeu cerca de R$ 500 mil.

Segundo Gustavo, houve momentos em que conseguiu transformar R$ 10 mil em centenas de milhares de reais, mas também perdeu os valores acumulados. Com o tempo, afirma que passou a perder a dimensão do dinheiro e a pensar cada vez mais nas apostas.

“Eu dormia pensando em apostar e acordava pensando em apostar”, relata.

Atualmente, Gustavo diz estar há cerca de dois meses sem apostar e tenta reconstruir a vida trabalhando com a venda de café nas ruas de Lages, em Santa Catarina. Ele também mantém um perfil nas redes sociais no qual compartilha a rotina de trabalho e a tentativa de evitar recaídas.

A psicóloga Mariana Kehl, membro da Sociedade Brasileira de Psicologia, explica que adolescentes são mais vulneráveis a estímulos relacionados à recompensa porque as estruturas cerebrais responsáveis pelo controle dos impulsos e pela avaliação de riscos ainda estão em desenvolvimento.

“O adolescente sente intensamente o prazer de ganhar uma aposta, mas ele, em contrapartida, ainda não dispõe do aparato para frear o impulso da aposta seguinte”, afirma.

O cassino dentro do celular

Para quem acompanha o problema há décadas, a principal mudança está na facilidade de acesso.

Luiz Carlos, de 71 anos, conta que começou a jogar na década de 1980, quando frequentava estabelecimentos com máquinas de videopôquer. Segundo ele, era necessário sair de casa para jogar.

Hoje, afirma, o cenário é diferente: “Você carrega um cassino dentro do seu bolso”.

A avaliação é compartilhada por outros frequentadores dos Jogadores Anônimos. Carla Xavier, Rogério e Rodrigo relatam períodos de afastamento das apostas, mas também descrevem as consequências financeiras provocadas pela compulsão.

Carla afirma que o grupo tem recebido pessoas já profundamente endividadas e em situações de grande sofrimento. Segundo ela, o acesso permanente às plataformas fez esse tipo de situação crescer.

Apostas também afetam orçamento e estudos

O impacto das bets não aparece apenas nos relatos de dependência. Um relatório do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) citado no levantamento aponta que pelo menos 24 milhões de brasileiros apostaram em bets em 2024, e quase metade ficou endividada.

Para o diretor do IBICT, Tiago Braga, a aposta online não deve ser tratada como investimento, mas como gasto. Segundo ele, quanto mais recursos são destinados às apostas, menor é a disponibilidade de dinheiro para despesas e projetos pessoais.

Os reflexos também chegam à educação. Pesquisa da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) apontou que 34% dos entrevistados disseram que precisariam deixar de gastar com apostas para conseguir iniciar uma graduação em 2026.

Entre estudantes que já estavam no ensino superior, 14% afirmaram ter atrasado mensalidades ou trancado o curso por causa dos gastos com bets. Outros 34% disseram ter deixado de investir em cursos, idiomas ou outras formas de aprendizado.

O diretor-geral da ABMES, Paulo Chanan, afirma que os dados não permitem generalizar o comportamento dos jovens, mas mostram que, para uma parcela dos entrevistados, o dinheiro destinado às apostas interfere em decisões relacionadas à educação.

Menores de 18 anos não podem apostar

O ambiente digital também passou a ter novas regras de proteção para crianças e adolescentes. O Estatuto Digital da Criança e do Adolescente, conhecido como ECA Digital, entrou em vigor em março de 2026 e estabeleceu novas medidas para ampliar a proteção de menores no ambiente virtual.

Entre as regras está a proibição de apostas online para menores de 18 anos. O texto também prevê mecanismos de verificação de idade e amplia as responsabilidades relacionadas à proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital.

O advogado especialista em direito digital Felipe Moreira destaca que a mudança busca superar o modelo anterior, no qual a confirmação da idade podia depender apenas da informação digitada pelo próprio usuário.

A psicóloga Mariana Kehl também chama atenção para a publicidade feita por influenciadores. Segundo ela, quando uma aposta é apresentada por uma pessoa acompanhada diariamente pelo jovem, a mensagem pode ser percebida mais como recomendação do que como publicidade tradicional.

O desafio, portanto, envolve mais do que impedir o acesso de menores às plataformas. Os relatos e pesquisas citados apontam para uma questão que envolve educação financeira, saúde, comportamento, regulação e prevenção.

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Dra. Regiane defende fiscalização de recursos da educação inclusiva

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Candidata a deputada federal afirma que recursos associados à educação especial devem ser acompanhados para verificar sua aplicação em estrutura, profissionais e tecnologia assistiva.

A candidata a deputada federal Dra. Regiane Souza Neves defende uma fiscalização mais efetiva dos recursos destinados à educação inclusiva. Em publicação nas redes sociais, ela afirmou que os mecanismos de financiamento relacionados à educação especial precisam ser acompanhados para verificar se os recursos estão chegando às estruturas e aos serviços oferecidos aos estudantes.

Segundo Regiane, os recursos devem se refletir em medidas como salas de recursos multifuncionais, capacitação e contratação de professores e profissionais especializados, materiais pedagógicos, tecnologia assistiva e acessibilidade.

O Fundeb é um dos principais mecanismos de financiamento da educação básica e considera, entre outros critérios, o número de matrículas registrado no Censo Escolar. Para 2026, os dados oficiais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) estabelecem fatores de ponderação específicos para modalidades da educação especial e para o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

No caso da educação especial, o fator de ponderação previsto para diferentes etapas é de 1,40, enquanto o AEE também possui fator de ponderação de 1,40 em categorias como educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Esses fatores são utilizados no cálculo das matrículas ponderadas do Fundeb.

A legislação do Fundeb também prevê a possibilidade de dupla matrícula, para fins de distribuição dos recursos, em determinadas situações envolvendo estudantes da educação regular pública que recebem Atendimento Educacional Especializado.

Proposta da candidata

Na publicação, Regiane afirma que a existência de mecanismos específicos de financiamento deve ser acompanhada de fiscalização sobre a aplicação dos recursos.

A candidata defende que os valores destinados à educação inclusiva sejam utilizados para garantir condições adequadas de atendimento aos estudantes, incluindo profissionais especializados, recursos pedagógicos, acessibilidade e tecnologia assistiva.

Regiane também declarou que, caso seja eleita deputada federal, pretende colocar a fiscalização desses recursos entre suas prioridades de atuação.

A posição foi apresentada pela candidata em suas redes sociais durante o período de campanha eleitoral de 2026.

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Professores jovens caem 31% e os com 60+ dobram em 10 anos

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O quadro de professores do ensino médio da rede pública brasileira está envelhecendo e tem recebido cada vez menos profissionais jovens. Entre 2015 e 2025, o número de docentes com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o contingente de professores com 60 anos ou mais aumentou 104,5%.

Os dados são da segunda edição da pesquisa “Apagão dos Professores: o desafio da renovação dos professores no Brasil”, realizada pelo Instituto Semesp e divulgada nesta quarta-feira (16), durante o 28º Fórum Nacional do Ensino Superior Particular Brasileiro (FNESP), em São Paulo.

De acordo com o levantamento, o número de professores com até 24 anos passou de 17,3 mil, em 2015, para 11,9 mil em 2025. No mesmo período, a quantidade de docentes com 60 anos ou mais subiu de 18,2 mil para 37,3 mil.

O instituto aponta o envelhecimento do quadro docente como um dos fatores que podem dificultar a reposição dos profissionais que deixam a carreira, especialmente diante da proximidade da aposentadoria de uma parcela dos professores.

Menos efetivos e mais temporários

A pesquisa também identificou mudanças no tipo de vínculo dos professores da rede pública. O número de docentes contratados temporariamente ou de forma terceirizada passou de 146 mil para 205 mil entre 2015 e 2025, alta de 40,4%.

A participação desses profissionais no quadro público aumentou de 32,2% para 43,4% no período.

Em sentido contrário, o contingente de professores concursados, efetivos ou estáveis caiu de aproximadamente 305 mil para 255 mil. A participação desse grupo passou de 67,2% para 54,1%.

Renovação do quadro

Para avaliar a capacidade de reposição dos professores diante das aposentadorias, o Semesp criou a Taxa de Renovação Docente. Segundo a metodologia do instituto, quanto menor o índice, maior a dificuldade de renovação do quadro.

Em 2015, havia praticamente um professor de até 24 anos para cada docente com 60 anos ou mais. Em 2025, essa relação passou para aproximadamente um profissional jovem para cada três professores com 60 anos ou mais.

A taxa calculada pelo instituto caiu de 0,95 para 0,32 no período.

Entre as áreas analisadas, as menores taxas foram registradas em Geografia (0,216), História (0,234), Língua Portuguesa (0,240), Sociologia (0,263), Filosofia (0,274) e Artes (0,278).

O Semesp estima que, mantido o cenário projetado pela entidade, em 2040 haverá um professor de até 24 anos para cada seis docentes com 60 anos ou mais.

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Fatec e Etecs de Santana de Parnaíba têm inscrições abertas

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Estudantes interessados em formação técnica ou graduação tecnológica já podem se inscrever nos processos seletivos para o primeiro semestre de 2027 das Etecs e da Fatec de Santana de Parnaíba. As inscrições para o Vestibulinho das Escolas Técnicas Estaduais seguem até 3 de novembro, enquanto o prazo para o Vestibular da Fatec termina em 6 de novembro.

A cidade conta com duas Etecs e uma Fatec, todas vinculadas ao Centro Paula Souza.

Na Fatec Santana de Parnaíba, são oferecidas 40 vagas para cada um dos quatro cursos disponíveis: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Ciência de Dados, Gestão Comercial e Segurança da Informação. Ao todo, são 160 vagas para o próximo semestre.

A taxa de inscrição para o Vestibular da Fatec é de R$ 90. O prazo informado para solicitar isenção total ou desconto de 50% da taxa foi até 11 de setembro.

Localizada na região da Fazendinha, a Fatec conta com instalações construídas com recursos da Prefeitura de Santana de Parnaíba. A unidade também oferece refeição aos estudantes por meio de convênio com a administração municipal.

Etecs têm opções de ensino técnico

O município também possui a Etec Profª Ermelinda Giannini Teixeira, no Centro, e a Etec Bartolomeu Bueno da Silva – Anhanguera, na Fazendinha.

Na Etec Profª Ermelinda Giannini Teixeira, há Ensino Médio com Habilitação Profissional para estudantes que estão concluindo o Ensino Fundamental, com opções de cursos técnicos em Administração, Desenvolvimento de Sistemas, Marketing, Programação de Jogos Digitais e Recursos Humanos.

A Etec Bartolomeu Bueno da Silva – Anhanguera também oferece a modalidade nos cursos de Administração, Contabilidade, Informática para Internet, Logística e Recursos Humanos.

As duas unidades contam ainda com cursos do Ensino Técnico Modular, destinados a estudantes que estejam cursando pelo menos o 2º ano do Ensino Médio ou que já tenham concluído essa etapa.

Também existem opções articuladas com o Ensino Superior, nas quais o estudante realiza três anos de formação técnica e, posteriormente, dois anos de curso superior na Fatec.

Prazos para inscrição

O Vestibulinho das Etecs recebe inscrições até 3 de novembro para ingresso no primeiro semestre de 2027.

Já o Vestibular da Fatec tem inscrições abertas até 6 de novembro.

Os processos seletivos são destinados a diferentes perfis de estudantes, conforme a modalidade e os requisitos de cada curso.

Serviço

Etecs – Vestibulinho 2027
Inscrições: até 3 de novembro

Fatec – Vestibular 2027
Inscrições: até 6 de novembro
Taxa: R$ 90

As inscrições e informações sobre os processos seletivos estão disponíveis nos portais oficiais do Centro Paula Souza.

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Primeira Fatec da Saúde de SP abre vestibular em Barueri

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A nova Fatec Barueri InovaSaúde está com inscrições abertas para o Vestibular do primeiro semestre de 2027. A unidade, voltada à área de saúde e inovação tecnológica, inicia suas atividades com 50 vagas gratuitas distribuídas entre dois cursos superiores de graduação tecnológica.

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As inscrições para o vestibular das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs) começaram nesta segunda-feira (14) e podem ser feitas até 6 de novembro, exclusivamente pela internet.

Em Barueri, são oferecidas 25 vagas para o curso de Ciência de Dados e Inteligência em Saúde e outras 25 para Gestão Estratégica de Saúde e Hospitais. As duas formações terão duração de dois anos e funcionarão no período noturno.

O curso de Ciência de Dados e Inteligência em Saúde é voltado ao uso de tecnologia da informação, análise de dados clínicos, inteligência artificial e ferramentas de apoio à tomada de decisões na área médica.

Já Gestão Estratégica de Saúde e Hospitais prepara profissionais para atuar no planejamento, coordenação e auditoria de processos administrativos e operacionais de clínicas e hospitais.

A Fatec Barueri InovaSaúde é apresentada como a primeira unidade do Centro Paula Souza dedicada integralmente à área de saúde e inovação tecnológica no Estado de São Paulo. A abertura das primeiras turmas marca o início das atividades da nova unidade no município.

Vestibular 2027

Para concorrer a uma das vagas, os candidatos devem realizar a inscrição até 6 de novembro. A taxa é de R$ 90.

A prova está marcada para 13 de dezembro de 2026, às 13h. Os cursos oferecidos pelas Fatecs são gratuitos, sem cobrança de mensalidade.

A inscrição deve ser feita exclusivamente pelo sistema oficial do Vestibular das Fatecs.

Serviço

Fatec Barueri InovaSaúde — Vestibular 2027

Cursos:

  • Ciência de Dados e Inteligência em Saúde — 25 vagas
  • Gestão Estratégica de Saúde e Hospitais — 25 vagas
  • Modalidade: graduação tecnológica gratuita
  • Duração: 2 anos
  • Período: noturno
  • Inscrições: 14 de setembro a 6 de novembro de 2026
  • Taxa: R$ 90
  • Prova: 13 de dezembro de 2026, às 13h
  • Onde se inscrever: Vestibular oficial das Fatecs

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Foto: Cauber Drone/PMB

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